Imagine you enter a parlor. You come late. When you arrive, others have long preceded you, and they are engaged in a heated discussion, a discussion too heated for them to pause and tell you exactly what it is about. In fact, the discussion has begun long before any of them got there, so that no one present is qualified to retrace for you all the steps that have gone on before. You listen for a while, until you decide that you have caught the tenor of the argument, then you put in your oar. Someone answers, you answer [her]; another comes to your defense; another aligns himself against you ... The hour grows late, you must depart. And you do depart, with the discussion still vigorously in progress. (110-11)
-- Kenneth Burke, The Philosophy of Literary Form: Studies in Symbolic Action. Berkeley: U of California P, 1973.
Fiquei surpresa de ver que esse blog possui movimento sem mesmo eu ficar atualianzando ele. Esse blog foi feito para atualizações dos conteúdos apreendidos em sala de uma turma de Letras.
Vou fazer um planejamento e ficar publicando assuntos acerca dessa área. Aceito sugestões.
Vou começar com Literatura infantil, pois é o conteúdo em que eu estou estudando atualmente.
Olá, pessoal das letras. Nessa sexta (10/02), professora Nelma dividiu os temas/autores para serem apresentados em sala como parte da 1ª nota. As datas ainda serão combinadas. Eis os grupos e temas em questão abaixo:
William Shakespeare
Equipe: Daniel, Pollyane e Eliziane.
Arthur Conan Doyle
Equipe: Lívia, Elyzabeth Pachêco e Samanta.
Oscar Wilde
Equipe: Josilane, Cibele e Jairo.
George Orwell
Equipe: Antão, Elizabeth Cristina e Cristiane.
Charlotte Brönte/Jane Eyre
Equipe: Edilma e Wanessa.
Lemos e discutimos também o texto que disponibilizei a vcs no último post de LitIng, uma introdução à literatura inglesa. A professora passou mais textos, falar com Antão. Abraços.
Quantidade geral de alunos e perfil (classe média, baixa, alta, etc).
Indicar os turnos em que a instituição funciona.
Indicar os níveis de ensino que a escola dispõe.
Indicar os recursos que a escola dispõe (laboratório de informática, multimídia, fardamento, etc).
Corpo docente.
2. Aspectos relacionados às aulas de observação e regência
Ressaltar/enfatizar algo que chamar a atenção (didática do professor, relação aluno-mestre, conteúdo, etc.)
Ressaltar/enfatizar fatos e opiniões relacionados a regência de aulas (interação, aspectos positivos ou negativos)
Quem for procurar escolas para estagiar, peguem o ofício com a professora Ana Luísa. Quem já faz estágio, não precisa. A professora Sulanita distribuiu fichas para o acompanhamento de estágio para que possamos organizar tudo e anexar ao relatório. Uma é o plano de aula, a outra é para datar as observações. Ela irá mandar materiais via e-mail. Abraços.
Olá, de novo! Hoje a professora Sulanita determinou os grupos, as datas e os capítulos a serem apresentados nos seminários como parte (50%) da 1ª nota do 7º período. Vejamos:
Bem, nessa última sexta-feira (03/02) tivemos nossa primeira aula de Literatura Inglesa. A professora Nelma nos apresentou a ementa (a qual nos disse que enviaria ainda esta semana, portanto postarei o link para download), as avaliações que irá fazer e nos recomendou livros para aperfeiçoamento da disciplina. Um que particularmente achei muito interessante (não que os outros não tenham sido), bem condizente com a cadeira e também a abrangendo como um todo, foi o livro An Outline for English Literature de GC Thornsley e Gwyneth Roberts. Tem dois volumes, um direcionado à Literatura Inglesa (da Inglaterra, a partir da Lenda de Beowulf) e o outro à Literatura Americana. Vcs podem adquirir através do site da Livraria Cultura, o preço é meio salgado, mas quem quiser se especializar na área, bem... fica a dica. É da Longman, então pra mim é a bíblia da Literatura Inglesa. :D
Outra bibliografia recomendada foi o livro de Anthony Burgess: A Literatura Inglesa, na qual vcs podem adquirir na biblioteca. Samanta escaneou algumas páginas. Aqui está o link para download: http://www.4shared.com/zip/mE1JTN7Q/texto_de_Lit_Inglesa.html
Quanto às avaliações, a professora fará workshops (seminários) sobre William Shakespeare. Mais informações, consta na ementa.
A pedidos e sugestões, alguns vídeos sobre o veremos no início dessa cadeira que, na minha opinião, é fascinante. :)
A Lenda de Beowulf. (2007)
Coração de Cavaleiro (2001), baseado em um conto de Geoffrey Chaucer da obra "The Canterbury Tales" ou "Os Contos da Cantuária".
Um pouco da Lenda do Rei Arthur e de Robin Hood.
Um pouquinho (bem pouquinho) sobre Macbeth de Shakespeare.
Macbeth (1948).
Espero que tenham gostado e aproveitemos bem essa matéria, pois é muito rica além de podermos expandir nossos horizontes literários. Afinal, ler nunca é demais, né verdade? Abraços.
Data de entrega: dia da prova, previsto para 25/04. Parte II (0-5): Seminários sobre os PCNs. Data de apresentação: a combinar. Segundo Sulanita ela dará os temas e as datas próxima segunda (06/02).
2ª Nota: Relatório de estágio (observação e regência).
Data de entrega: dia da prova, previsto para 06/06.
Durante o andamento da disciplina, a professora nos orientará a como fazer o relatório. Porém já nos adiantou um pouco:
· Na escola que estagiarem, terão de observar 10 aulas e reger 8 aulas de turmas do Ensino Fundamental II (5ª à 8ª ou 6º ano ao 9º ano).
·As aulas observadas serão em todas as turmas do EF II, já as aulas regidas terão de ser escolhidas com base em uma só turma, de escolha de vcs.
·As aulas regidas serão supervisionadas pelo professor da matéria e escola referentes.
·Planos de aula referentes às aulas regidas, precisam estar incluídos no relatório.
Textos a serem discutidos
LOPES (1996). Olhar referência na ementa anexada acima.
Para 06/02 (segunda-feira): Parte 2 – págs 63-80. Falar com Antão para obter o material. A xerox custa R$2,90.
